Las TIC, ¿para qué?

Como bien analiza Jordi Adell, las opiniones acerca de la utilización de las TIC en educación son tan diversas, que aún hoy en día existen debates sobre para qué sirven las TIC.

Esto, en un principio, puede sorprender, puesto que vivimos en una sociedad en la cual la informática integra nuestras vidas pero, si nos paramos a pensar, tal vez no sea tan sorprendente realizar un debate sobre este tema.

El mayor argumento en el que se basan los que no apoyan la integración de las TIC en las aulas, es la falta de datos empíricos que demuestren una verdadera mejora con la utilización de estas.

Bajo mi punto de vista, el problema no reside en las TIC en sí, si no en el uso que se les da. La integración de las TIC en los colegios, como pueden ser ordenadores, pizarras digitales… solo han supuesto añadir nuevas tecnologías a una “vieja escuela”.

La clave no está en que nuestras aulas dispongan de materiales tecnológicos siguiendo metodologías anticuadas. Eso no es una escuela 2.0. Los que realmente son capaces de modernizar la educación son los profesores y profesoras.

¿De qué nos sirve un ordenador si seguimos usando la misma metodología que antaño? Una de las competencias más importantes a desarrollar por los docentes del siglo XXI es la de saber utilizar las TIC y, sobre todo, integrarlas en su metodología, de manera que se cree una “nueva escuela”.

Los tiempos han cambiado, la sociedad ha evolucionado hacia una era tecnológica, ¿por qué la escuela no? El impacto que tienen los ordenadores en las aulas no debería considerarse sin antes tener en cuenta el uso que se les ha dado y la manera en la que se han integrado en las clases.

La escuela, si la comparamos en el contexto en el que está inmerso como es la sociedad que la rodea, se encuentra desfasada.  Es por ello, la importancia de la formación del profesorado ante estas herramientas y el planteamiento de una nueva escuela, adaptada a los tiempos en los que nos encontramos.